随着各学校网络建设的逐步完善，学生学习活动的条件越来越好，可以探索的范围也越来越大。以前美术欣赏与评述仅仅靠教材、图片，学生看图片并发表意见的教学方式再也不能满足学生的需求，这时就需要一些更有效的途径、更丰富的内容和更多样的形式来触动学生感觉的神经，感动学生的心灵，诱发学生产生独立思维，从而培养学生主动学习的意识和自主学习的能力。 

    在六年级美术“欣赏·评述”教学中，我主动与语文教师、网络课教师合作，采用了与以往不同的教学模式，即上网浏览→选定名作→查找相关资料→写出观画感受→发现自己喜欢的中外名画的相似或不同之处，几节课下来学生及教师的收获颇丰。 

一、寻找网上美术馆——体验搜索与合作的能量。 

    现代社会的工作团体都需要合作，因此培养学生的合作精神与合作能力是现代教学中所必需的一个组成部分。 

    在上网查询的过程中，有意安排学生先用自己掌握的方式搜索美术网站，结果由于搜索方法相同，许多学生搜索结果一致，收集的资源并不丰富。这时教师明确指出学生存在的问题，学生分小组讨论如何能搜索到更多的有效资源，每组学生都制定出一个解决方案。有的小组建议用不同的相关主题搜索，如美术、美术网、美术网址、美术作品、画廊、中国美术作品、外国美术作品、世界名画、国画、版画……有的建议通过不同的网站的搜索引擎来进行，如：sina、yahoo、Google……还有的建议分组合作进行拉网搜索……学生们综合大家的意见，分主题分网站进行搜索，结果一节课搜索到70多个美术网站，并按教师事先设计的表格进行了填写，使其对网站的作品类型、作品数量等进行了初步的了解。 

     本次活动通过遇到的问题——搜索到一样的网站，引起了学生对合作学习方式的研究与讨论，并在合作学习的基础上获得了高于原来若干倍的效益，使学生的学习能力得到了充分的展示和肯定。评价方法是由教师将所有学生的表格汇总后，一一点击、检查，发现学生的问题，对搜索网址有特别表现的同学给予加分奖励，为进一步的学习奠定良好的基础。 

由教师和美术科代表将全班同学收集的资料汇成总表，以便让学生在课内外对本次搜索的网站进行更充分的浏览、学习，达到了人力、智慧、资源的共享。


 六年级学生走进“网上美术馆”(一)
“网上美术馆”一览表